>>> การศึกษาไทย...ทำไม? ต้อง " กวดวิชา " <<<

[นายกระจง]

เห้นกระทู้นี้มาหลายวันวันนี้นี้ขอตอบหน่อยแล้วกัน  ::014:

ผมอยู่ในรุ่นที่ กวดวิชาเริ่มเฟื่องฟู  และมีการเปลี่ยนแปลงการรับการสอบต่างๆหลายอย่างล้วนมาอยู่ในรุ่นผมทั้งสิ้น 

ย้อนกลับไปตอนผมเข้าม.1 เมื่อ 17 ปีก่อน  เป็นปีแรกๆที่กระทรวงให้รับเด็กในเขตคือใกล้โรงเรียน 60% ยัดเงิน 10 หรือ 5 % ประมาณนี้  ที่เหลือสอบเข้า  ผมเข้าเทพศิรินทร์ในส่วนเด็กสอบเข้าเพราะบ้านไกล  โรงเรียนที่ผมเข้ามีคุณภาพระดับต้นๆของประเทศ    แต่รุ่นผมต่างจากรุ่นพี่คือมีการรับเด็กใกล้บ้านเดินเข้าเลย  แน่นอนคุณภาพพื้นฐานเด็กไม่ดีมีกว่าเด็กเก่งเพราะคัดเด็กได้ไม่มากนัก  และเพิ่มจากห้องละ 40 คนเป็น 60 คนเพราะกระทรวงเปิดโอกาศให้รับเด็กยัดได้โรงเรียนก็จัดเต็ม  เรียกว่าโต๊ะแน่นเวลาเข้าออกต้องปีนเก้าอี้กันทุกคาบ  บางระดับไม่มีห้องประจำต้องแบกกระเป๋าเดินเรียนเอา 

คราวนี้เมื่อเด็กเยอะขึ้นและคุณภาพแย่ลงบรรยากาศในห้องมันก็แย่  อาจารย์คนเดิมตำราเล่มเดิมแต่ไม่สามารถสอนได้เทียบเท่ารุ่นพี่ได้  เวลาส่วนใหญ่ในคาบหมดไปกับการฟาดคนทำงานไม่เสร็จ ด่าคนคุยกัน  พาหมด ม.1 ทางโรงเรียนเห็นว่าเด็กรุ่นผมอ่อนลงมาก   จึงได้เปิดสอนพิเศษเพิ่มในวันเสาร์เก็บเงินพอเป็นพิธี   เพื่อจะให้เด็กที่ตั้งใจเรียนมาเรียนเพิ่มในบรรยากาศที่อาจารย์ให้ได้เต็มที่  ส่วนหนึ่งก็ไปเรียน รร. กวดวิชาตามสยาม  เพราะในห้องเรียนให้ได้ไม่พอ  ปัญหานี้เกิดกับโรงเรียนดังทุกโรงเรียน  นี่เป็นจุดเริ่มยุคกวดวิชาเฟื่องฟู  เรียนพิเศษวันเดียวได้เท่ากับเรียนในห้องทั้งสัปดาห์  ในขณะที่รุ่นพี่ไม่จำเป็นต้องเรียนก็ได้เพราะเรียนในห้องก็แข็งพอแล้ว

ข้ามมาตอนม.ปลาย   กระทรวงศึกษาก็ออกมุขใหม่ไฉไล ควายเซนเตอร์  ในยุคบุกเบิกซึ่งผู้บริหารโรงเรียนยังไม่เข้าใจมากนักว่ามันคืออะไร  คราวนี้สนุกเลยเพราะทุกอย่างไปทำรายงานเอาเองแล้วมาส่ง อาจารย์ไม่ค่อยสอน   คะแนนเก็บมาจากการตรวจสมุดจดงานลายมือไม่ดี จดแบบเข้าใจคนเดียวอาจารย์อ่านไม่ออกก็ไม่ได้คะแนน  เวลาเรียนไม่ค่อยได้สอน  เวลาอ่านเองก็ไม่มีต้องทำรายงานรายสัปดาห์ทุกวิชา   รุ่นผมหนีไปเรียนพิเศษคอสเอ็นรวบ 4-5-6 กันเพียบ  แล้วมันแตกต่างชัดเจนระหว่างเด็กที่เรียนพิเศษมากับที่ไม่ได้เรียน   นี่คือยุคกวดวิชาร้อยล้านของแท้  จบวิศวะจุฬาออกมาเปิดกวดวิชาเทอมเดียวได้เป็นล้าน  คราวนี้พอคุณภาพมันต่างกันมากประกอบกับรุ่นผมเป็นรุ่นสุดท้ายที่จะใช้ gpa-pr 10% เด็กหลายคนรวมทั้งผมด้วยก็เลือกที่จะทิ้งโรงเรียน งานทำพอส่งได้  หวังเข้ามหาลัยด้วยคะแนนสอบ  กลับบ้านมาซื้อหนังสือติวอ่านเองเป็นแบบนี้ตลอดตอน ม.6

จุดเปลี่ยนสำคัญที่ทำให้การศึกษาไทยชิบหายอยู่ตรงนี้  ผู้ใหญ่ในวงการคึกษารู้ตัวแล้วว่าคุณภาพโรงเรียนต่ำลงใน 6-7 ปีที่ผ่านมาเด็กเก่งส่วนหนึ่งกลายเป็นเก่งเพราะเรียนพิเศษ  ก็ชักแม่น้ำยกนู่นลากนี่มาโทษติวเตอร์ว่า สอนแต่ทางลัดบ้าง  สอนไม่ละเอียดบ้าง  ทำให้เกิดความเหลื่อมล้ำบ้าง  โทษแต่คนอื่นไม่เคยโทษตัวเอง     

โจทย์ของเค้าคือกระชากความสำคัญของโรงเรียนกลับขึ้นมาไม่ใช่พัฒนาคุณภาพให้ดีเหมือนเดิม   โอกาศมาถึงพอดีเมื่อน้องอึ่งอ่างลูกท่านแม้วซึ่งเรียนไม่ค่อยจะเก่งแต่เกรดดี  + กับ รมต. ศึกษาชื่อ อดิศัย  โพธรามิก จัดหนักทันทีเพิ่ม gpa ในการเข้ามหาลัยทันทีเพื่อแก้ปัญหาเด็กกวดวิชาและเพิ่มความสำคัญในห้องเรียน    เรื่องจริงในยุคผมคือถ้าเด็กเกรด 3 กว่าเท่ากันซึ่งห้องนึงจะมีไม่กี่คนหรอก โรงเรียนระดับหัวแถวจะทำข้อสอบเอ็นได้ประมาณ 70-80%  ระดับกลาง  50% ระดับลาง 30 % การสอบเอ็นมันเป็นมาตรวัดที่ผู้ใหญ่บางคนไม่ชอบเพราะมันเห็นคุณภาพของแต่ละโรงเรียนชัดเจน 

คราวนี้พอใช้เกรด รร. ก็ปล่อยเกรดสังคมเราเป็นสังคมอุปถัมป์เรื่องแบบนี้มันของตาย  เด็กจบม.ปลายมา 3 กว่าหมดคะแนนสอบมาคิด% น้อยลงพอหารออกมามันก็ดูดีกว่า  ลามไปถึงเด็กมหาลัยคุณภาพต่ำลงอีก   เด็กต้องสนใจงานในห้องมากขึ้นเรียนแบบซุปเปอร์แมนต้องเก่งทุกวิชา  แต่ถ้าจะเอาเนื้อไม่เอาน้ำก็ต้องไปเรียนพิเศษหรือหาเอานอกห้องเรียนอยู่ดี  เพราะปัญหาจริงไม่ได้ถูกแก้  รุ่นน้องผมจบไปเป็นอาจารย์โรงเรียนประจำจังหวัดที่ตัวเองเคยเรียน   บอกเด็ก ม.5 บางคน คูณหารเศษส่วนไม่เป็น  และส่วนใหญ่ทำรายงานจากหนังสือไม่เป็นต้องตัดแปะเอาจากกูเกิล   น้องผมลูกอาก็เหมือนกันห่างกันผม 10 ปีเรียนที่เดียวกับผมอาจารย์ก็คนที่สอนผมแต่เกรด 3 กว่าทั้งห้อง  รวมกล่มมาให้ผมไปติวให้ตอนสอบเอ็นความรู้เท่าหางอึ่งทำอะไรไม่เป็นสักอย่าง....ถ้าอยู่รุ่นผมบางคนอ่อนกว่าเด็ก 1 กว่าด้วยซ้ำ  ถ้าคุณภาพในห้องเรียนไม่เพิ่มขึ้น เรียนพิเศษมันก็อยู่คู่การศึกษาไทยไปตลอดแหละครับ

มองเห็นภาพเลยครับ

[แปจีหล่อ]

ลูกผมเคยพาไปเรียนพิเศษอยู่สองสามที่ครับเรียนได้ไม่นานทุกที่เค้าจะบอกเหมือนๆกันครับว่า ไม่ต้องให้เรียนแล้วไม่รู้จะสอนอะไรแล้ว เรียนไปก็เปลืองเงินเปล่าๆ ก็เลยไม่ให้เรียนครับ

[PU45™]

                 กวดวิชา  เรียนพิเศษ     เป็นการปลูกฝังค่านิยมของครูผู้สอนเพื่อหารายได้ให้ตนเองครับ  ........  ใครไม่ทำจะถือว่าด้อยกว่าเพื่อนๆ

[Ultraman Taro #รักในหลวง#]

ในถานะที่ผมยังอยู่ในวัยนี้ ผมโทษระบบครับ

[ฅนบ้านนอก]

        ก่อนอื่นผมขอชม คุณ เจดี  ชัดเจน มากครับ     

         ผมเคยได้ยินศิลปิน ตลกอีสาน นพดล  ดวงพร  พูดเอาไว้ว่า  "มันเป็นธุระกิจอีกอย่างหนึ่งที่นอกเหนือจากงานประจำ
        หมอท่านก็เปิด คลีนิดได้  ครูก็เปิด รร. กวดวิชา  แล้วตำรวจล่ะท่านจะเปิดอะไร  ก็ตั้งด่านไงละครับท่าน"

        ปล. ล้อเล่นครับและขออภัยอย่างแรงหากข้อมูลไม่เกี่ยวกัน                   

[kratingtone1]

เป็นข้อยืนยันว่าการเรียนในระบบล้มเหลวไม่เป็นท่า ต้องมีการปฏิรูปการเรียนการสอนใหม่ ไม่ใช่ปฏิรูปแค่ เงินเดือน กับ ตำแหน่ง คนสอนหนังสือ

[kratingtone1]

เป็นข้อยืนยันว่าการเรียนในระบบล้มเหลวไม่เป็นท่า ต้องมีการปฏิรูปการเรียนการสอนใหม่ ไม่ใช่ปฏิรูปแค่ เงินเดือน กับ ตำแหน่ง คนสอนหนังสือ

เป็นข้อยืนยันว่าการเรียนในระบบล้มเหลวไม่เป็นท่า ต้องมีการปฏิรูปการเรียนการสอนใหม่ ไม่ใช่ปฏิรูปแค่ เงินเดือน กับ ตำแหน่ง คนสอนหนังสือ

ปฏิรูป...เป็นคำพูดที่ดีนะครับแต่เวลาปฏิบัติน่ะมันไม่ใช่เลย...ผมเห็นด้วยกับการรับนักเรียนนักศึกษาแบบสอบคัดเลือกแบบเดิมครับสอบได้ก็ได้เรียนต่อสอบไม่ได้ก็พยายามใหม่คิดถึงสมัยก่อนครับสอบไม่ได้คือตกแต่เดี๋ยวนี้ไม่มีสอบตกนะครับ...แถมไม่มีการทำโทษด้วยเด็กนักเรียนทุกวันนี้ไม่เกรงไม่กลัวอะไรเลย...ไม่เข้าเรียนก็เลื่อนชั้นได้สอบไม่ผ่านก็สอบแก้ตัวใหม่ครูขี้เกียจสอนซ่อมเสริมก็ส่งผ่านขึ้นไปเรื่อยๆบางโรงเรียนเด็กไม่ส่งงานครูเรียกผู้ปกครองมาลอกงานส่งแทนเพื่อให้ลูกจบม.3ฮ่วยแล้วมันประเมินนักเรียนหรือประเมินผู้ปกครองกันแน่สมเพศความเป็นนิติบุคคลครับบางโรงเรียนทุ่มเงินไปทางกีฬาเป็นหลักเวลาสมศ.มาประเมินดันประเมินงานวิชาการแหมก็งบรายหัวให้วิชาการเพียงภาคเรียนละ1500บาท(นักเรียน20กว่าคน)เปรียบเทียบกับลูกบอลลูกละ1200บาททีหลังสมศ.ต้องมาประเมินอุปกรณ์กีฬานะอย่าดันไปประเมินวิชาการมันก็ไม่ผ่านกันทั้งชาติสิ...เขาเรียกว่าประเมินไม่ตรงจุดครับยังเหลือความในใจที่เห็นอีกเยอะครับใครมีเรื่องแบบนี้มาเล่าสู่กันฟังบ้างนะครับบางเรื่องเราไม่รู้ความเป็นจริงจะทำให้เราไม่เข้าใจความจริงไปด้วยพาลจะกลายเป็นเข้าใจผิดนะครับ

[srimalai_รักในหลวง]

เป็นข้อยืนยันว่าการเรียนในระบบล้มเหลวไม่เป็นท่า ต้องมีการปฏิรูปการเรียนการสอนใหม่ ไม่ใช่ปฏิรูปแค่ เงินเดือน กับ ตำแหน่ง คนสอนหนังสือ

เป็นข้อยืนยันว่าการเรียนในระบบล้มเหลวไม่เป็นท่า ต้องมีการปฏิรูปการเรียนการสอนใหม่ ไม่ใช่ปฏิรูปแค่ เงินเดือน กับ ตำแหน่ง คนสอนหนังสือ

ปฏิรูป...เป็นคำพูดที่ดีนะครับแต่เวลาปฏิบัติน่ะมันไม่ใช่เลย...ผมเห็นด้วยกับการรับนักเรียนนักศึกษาแบบสอบคัดเลือกแบบเดิมครับสอบได้ก็ได้เรียนต่อสอบไม่ได้ก็พยายามใหม่คิดถึงสมัยก่อนครับสอบไม่ได้คือตกแต่เดี๋ยวนี้ไม่มีสอบตกนะครับ...แถมไม่มีการทำโทษด้วยเด็กนักเรียนทุกวันนี้ไม่เกรงไม่กลัวอะไรเลย...ไม่เข้าเรียนก็เลื่อนชั้นได้สอบไม่ผ่านก็สอบแก้ตัวใหม่ครูขี้เกียจสอนซ่อมเสริมก็ส่งผ่านขึ้นไปเรื่อยๆบางโรงเรียนเด็กไม่ส่งงานครูเรียกผู้ปกครองมาลอกงานส่งแทนเพื่อให้ลูกจบม.3ฮ่วยแล้วมันประเมินนักเรียนหรือประเมินผู้ปกครองกันแน่สมเพศความเป็นนิติบุคคลครับบางโรงเรียนทุ่มเงินไปทางกีฬาเป็นหลักเวลาสมศ.มาประเมินดันประเมินงานวิชาการแหมก็งบรายหัวให้วิชาการเพียงภาคเรียนละ1500บาท(นักเรียน20กว่าคน)เปรียบเทียบกับลูกบอลลูกละ1200บาททีหลังสมศ.ต้องมาประเมินอุปกรณ์กีฬานะอย่าดันไปประเมินวิชาการมันก็ไม่ผ่านกันทั้งชาติสิ...เขาเรียกว่าประเมินไม่ตรงจุดครับยังเหลือความในใจที่เห็นอีกเยอะครับใครมีเรื่องแบบนี้มาเล่าสู่กันฟังบ้างนะครับบางเรื่องเราไม่รู้ความเป็นจริงจะทำให้เราไม่เข้าใจความจริงไปด้วยพาลจะกลายเป็นเข้าใจผิดนะครับ

ผมคิดว่าพอรู้นะ เพื่อน ญาติ เป็นครูเยอะมากกว่าอาชีพอื่น ฟังๆเขาพูดกัน เขาคิดแต่จะจ้างคนทำ คส 3 ไม่ค่อยพูดถึงการเรียนการสอนเลย คิดแต่เรื่อง เงินๆๆๆๆ

[srimalai_รักในหลวง]

เงินงบประมาณที่ได้รับแต่ละปีของกระทรวง แบ่งไปเป็นเงินเดือน เงินประตำแหน่ง เกินครึง เหลือเงินมาเป็นงบการเรียนการสอนนิดเดียว

[Autumn]

การ เรียนการสอนในห้องเป็นการจัดกิืจกรรมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้  ใช้เวลามาก  แต่กระบวนการจะติดตัวเด็กไปนาน เด็กบางส่วน ไม่เกิดการเรียนรู้

กวดวิชา เป็นการบอกให้รับรู้และจำระยะสั้น ๆ  แล้วสอบ ในเร็ววัน นานไปก็ลืม

[Victor&Sugus]

ผมคิดว่าหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการค่อนข้างอ่อน แต่ตามโรงเรียนออกข้อสอบค่อนข้างแข็ง
จึงทำให้เด็กที่ไม่เรียนพิเศษ ถึงจะตั้งใจเรียนแล้ว ก็ยังทำข้อสอบไม่ดีเท่าที่ควร
แล้วอีกอย่าง โรงเรียนเอกชนมีการแข่งขันกันมาก อยากให้เด็กในโรงเรียนสอบชนะมีชื่อเสียง
จึงออกข้อบังคับนักเรียนต้องเรียนพิเศษ แล้วอาจารย์ที่สอนก็ไปสอนอยู่ในสถานที่เรียนพิเศษ
แถมหลอกล่อด้วยการบอกเคล็ดลับข้อสอบจากที่เรียนพิเศษนี่แหละ.....

[nine รักในหลวง]

ครับ...ขออนุญาตออกความเห็นครับ........ครูมีหลายประเภท ผมเป็นพวกสายศิลป์(ที่ครูสายวิทย์มักมองว่าโง่) เป็นวิชาที่ฝ่ายวิชาการของโรงเรียนมองข้าม เพราะมองว่าไร้สาระ   ผมสอนดนตรีครับทำวงโยธวาทิต และวงคอมโบของโรงเรียน ทำคนเดียวด้วยใจ เวลาซ้อมดนตรีกับเด็กๆคือหลังเลิกเรียนถึงค่ำๆ และเสาร์อาทิตย์  ออกงานหรือแข่งในนามโรงเรียนไม่เคยเรียกร้องใดๆจากนักเรียนมีแต่จะให้     หลายครั้งมีเด็กกับผู้ปกครองบางคนมาขอให้ผมสอนพิเศษพวกกีตาร์ กลอง คีย์บอร์ด แล้วถามผมว่าคิดชั่วโมงเท่าไหร่พวกนี้ผมไล่กลับหมด โดยบอกกับคนเหล่านี้ว่าถ้าอยากเรียนให้มาเรียนด้วยใจถ้าพูดเรื่องเงินไปไกลๆเพราะเงินเดือนครูแค่นี้ครูก็พอกิน   ผิดกับครูสายวิทย์(บางคน)ในโรงเรียนเดิมผม พวกนี้เด็กเรียนเก่งขนาดไหนก็ตามแต่ถ้าไม่เรียนพิเศษกับครูเจ้าของวิชา เด็กคนนั้นไม่มีทางได้เกรด4 แต่ถ้าเรียนพิเศษกับครู เกรด 4 ทุกคนครับ  เพราะพี่แกเล่นเอาข้อสอบมาเฉลยที่เรียนพิเศษ  อันนี้เป็นเรื่องจริงที่นักเรียนมาระบายให้ผมฟังผมได้แต่นั่งฟังแล้วเศร้าใจครับ

[คมขวาน รักในหลวง]

ครับ...ขออนุญาตออกความเห็นครับ........ครูมีหลายประเภท ผมเป็นพวกสายศิลป์(ที่ครูสายวิทย์มักมองว่าโง่) เป็นวิชาที่ฝ่ายวิชาการของโรงเรียนมองข้าม เพราะมองว่าไร้สาระ   ผมสอนดนตรีครับทำวงโยธวาทิต และวงคอมโบของโรงเรียน ทำคนเดียวด้วยใจ เวลาซ้อมดนตรีกับเด็กๆคือหลังเลิกเรียนถึงค่ำๆ และเสาร์อาทิตย์  ออกงานหรือแข่งในนามโรงเรียนไม่เคยเรียกร้องใดๆจากนักเรียนมีแต่จะให้     หลายครั้งมีเด็กกับผู้ปกครองบางคนมาขอให้ผมสอนพิเศษพวกกีตาร์ กลอง คีย์บอร์ด แล้วถามผมว่าคิดชั่วโมงเท่าไหร่พวกนี้ผมไล่กลับหมด โดยบอกกับคนเหล่านี้ว่าถ้าอยากเรียนให้มาเรียนด้วยใจถ้าพูดเรื่องเงินไปไกลๆเพราะเงินเดือนครูแค่นี้ครูก็พอกิน   ผิดกับครูสายวิทย์(บางคน)ในโรงเรียนเดิมผม พวกนี้เด็กเรียนเก่งขนาดไหนก็ตามแต่ถ้าไม่เรียนพิเศษกับครูเจ้าของวิชา เด็กคนนั้นไม่มีทางได้เกรด4 แต่ถ้าเรียนพิเศษกับครู เกรด 4 ทุกคนครับ  เพราะพี่แกเล่นเอาข้อสอบมาเฉลยที่เรียนพิเศษ  อันนี้เป็นเรื่องจริงที่นักเรียนมาระบายให้ผมฟังผมได้แต่นั่งฟังแล้วเศร้าใจครับ

        มาแล้ว
เพื่อนร่วมอาชีพ
แถมสาขาวิชาเดียวกัน
สู้ต่อไปน้อง  อย่าไปนึกถึงสาขาอื่น
เราเรียนมาอย่างนี้  "ครูของเรา  สอนมาอย่างนี้"
พี่ไปกทม.เมื่อวันศุกร์ แวะหาลูกศิษย์ที่โรงเรียนดุริยางค์ทหารบก
พอเจอกันเขาไหว้เสร็จกระโดดกอด พี่ ดีใจใหญ่ พาไปกินข้าว-นอนด้วยกัน ๑ คืน
นี่คือสิ่งที่เราได้รับมากกว่าสาขาอื่นได้รับ  ถามว่าไอ้สายอื่นที่น้องพูดถึงตั้งแต่จบไปเขาเคยติดต่อ
และไปมาหาสู่ครูบาอาจารย์ตั้งแต่มัธยมยันมหาลัยฯเหมือนพวกเราไหม
        คนเราไม่ได้อยู่ได้ในโลกนี้
ด้วยสมองซีกซ้ายเพียงด้านเดียว
        ขออภัยที่ออกนอกประเด็น ครับ

[nine รักในหลวง]

ครับ...ขออนุญาตออกความเห็นครับ........ครูมีหลายประเภท ผมเป็นพวกสายศิลป์(ที่ครูสายวิทย์มักมองว่าโง่) เป็นวิชาที่ฝ่ายวิชาการของโรงเรียนมองข้าม เพราะมองว่าไร้สาระ   ผมสอนดนตรีครับทำวงโยธวาทิต และวงคอมโบของโรงเรียน ทำคนเดียวด้วยใจ เวลาซ้อมดนตรีกับเด็กๆคือหลังเลิกเรียนถึงค่ำๆ และเสาร์อาทิตย์  ออกงานหรือแข่งในนามโรงเรียนไม่เคยเรียกร้องใดๆจากนักเรียนมีแต่จะให้     หลายครั้งมีเด็กกับผู้ปกครองบางคนมาขอให้ผมสอนพิเศษพวกกีตาร์ กลอง คีย์บอร์ด แล้วถามผมว่าคิดชั่วโมงเท่าไหร่พวกนี้ผมไล่กลับหมด โดยบอกกับคนเหล่านี้ว่าถ้าอยากเรียนให้มาเรียนด้วยใจถ้าพูดเรื่องเงินไปไกลๆเพราะเงินเดือนครูแค่นี้ครูก็พอกิน   ผิดกับครูสายวิทย์(บางคน)ในโรงเรียนเดิมผม พวกนี้เด็กเรียนเก่งขนาดไหนก็ตามแต่ถ้าไม่เรียนพิเศษกับครูเจ้าของวิชา เด็กคนนั้นไม่มีทางได้เกรด4 แต่ถ้าเรียนพิเศษกับครู เกรด 4 ทุกคนครับ  เพราะพี่แกเล่นเอาข้อสอบมาเฉลยที่เรียนพิเศษ  อันนี้เป็นเรื่องจริงที่นักเรียนมาระบายให้ผมฟังผมได้แต่นั่งฟังแล้วเศร้าใจครับ

        มาแล้ว
เพื่อนร่วมอาชีพ
แถมสาขาวิชาเดียวกัน
สู้ต่อไปน้อง  อย่าไปนึกถึงสาขาอื่น
เราเรียนมาอย่างนี้  "ครูของเรา  สอนมาอย่างนี้"
พี่ไปกทม.เมื่อวันศุกร์ แวะหาลูกศิษย์ที่โรงเรียนดุริยางค์ทหารบก
พอเจอกันเขาไหว้เสร็จกระโดดกอด พี่ ดีใจใหญ่ พาไปกินข้าว-นอนด้วยกัน ๑ คืน
นี่คือสิ่งที่เราได้รับมากกว่าสาขาอื่นได้รับ  ถามว่าไอ้สายอื่นที่น้องพูดถึงตั้งแต่จบไปเขาเคยติดต่อ
และไปมาหาสู่ครูบาอาจารย์ตั้งแต่มัธยมยันมหาลัยฯเหมือนพวกเราไหม
        คนเราไม่ได้อยู่ได้ในโลกนี้
ด้วยสมองซีกซ้ายเพียงด้านเดียว
        ขออภัยที่ออกนอกประเด็น ครับ

ขอรับท่านพี่......ที่พี่พูดมาถูกใจ ใช่หมด  ผมมีแรงทำงานทุกวันก็เพราะลูกศิษย์..........ขอบคุณครับพี่ 

[Aoouoorooeed]

นั่นน่ะสิ !